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胡敏:我们努力学习英语这么久,为什么成效甚微?

2017-08-15 13:35:45来源:新航道作者:广州新航道学校

摘要:美国作家塞林格的小说《麦田里的守望者》中有这样一段场景:一群孩子疯狂地奔向一处悬崖峭壁,却全然不知道自己奔向何方。

我从事英语教学有30多年,在我看来,过去的30年,英语学习可以说是每10年一个阶段。

第一个10年,当时学英语是作为一个“敲门砖”,是为了考试、毕业、拿学位,评职称。

第二个10年,是作为一个“工具”,由于对外交流活动增加,我们要用英语,用得时候就捡起来,不用的时候就放在一边了。

第三个10年,也就是现在学英语是“一种能力的获得”,我们生活在一个“被国际化”的时代,英语要随时准备好,我称之为“英语学习的3.0时代”到来了,这一阶段,我们要掌握英语学习能力,也就是说英语是走到哪带到哪的,不需要随时带工具、词典、翻译。

在英语学习3.0时代,如何学好英语?我认为阅读很重要。
——胡敏
最棒的方法学英语
美国作家塞林格的小说《麦田里的守望者》中有这样一段场景:一群孩子疯狂地奔向一处悬崖峭壁,却全然不知道自己奔向何方。
反观我身边的孩子,也正是如此。

他们要么高喊着“读书无用论”“让英语滚出高考”,故步自封而不自知;要么深知英语在高考、研究生考试、国际贸易、对外交往中的作用,铆足劲儿想学好这门语言,却不得其门而入,正在一步一步迈向英语学习的悬崖峭壁。

英语教育有什么用?学好了英语,你能出国留学,看大千世界;能进入世界顶尖名校,荡胸生层云,一览众山小;人工智能、区块链、大数据……看起来生僻高冷的领域,也将向你敞开大门。

如果说三十年前,我们为了拿文凭、评职称,不会运用英语还不足为奇。那么,三十年后的今天,英语能力为王的时代早已悄然而至,英语不仅仅是敲门砖,也不再只是工具,它已经成为每一位生活在“地球村”的青少年必备的一种能力。如十年前,开车或许是一种专业技能,但发展到今天,驾驶已成为一种生活必备能力。相信未来几年,对英语的掌握要求也将会是这样。

我们努力学习这么久的英语,为什么成效甚微?

“你说的大道理,我们都懂,我们也想掌握出神入化的英语技能,看见老外不怯场,谈笑风生,出国在外不会磕磕巴巴、捉襟见肘……可是,我们努力了这么久,成效甚微,怎么办?我们报不起国际班,请不起一对一,怎么办?”

这就涉及更深层面的问题:从小学到高中毕业,我们在英语学习方面花的时间不可谓不多、资源不可谓不丰、投入不可谓不大,但并未达到预期的效果。

英语学习的悬崖下面到底是什么?中国式英语学习的问题到底出在哪里?中国青少年英语学习者的痛点究竟是怎么形成的?只有花费巨资,才能学好英语么?

我认为首先我们要找到问题的根源:应试教育!受应试教育的影响,老师和家长普遍唯分数是瞻。

课堂之上,英语老师高谈阔论,谈词汇、论语法,英语课往往沦为词汇和语法知识的宣讲课。课堂之外,孩子死抠语法,钻牛角尖,狂背单词,不会运用。在分数的引导下,学生一遍一遍地做题,找规律;老师反反复复地讲解,传授所谓的技巧。

可以说,这种教学方法训练出来的孩子很多都成了做题高手、高分达人。但是,经过十几年的“头悬梁,锥刺股”,面对实际的英语运用,孩子们却处处被动、束手无策。

孩子们为什么没有成为家长心目中所期望的英语学霸?

错误的英语教育理念指引着错误的教学行为,决定着学生错误的学习方法。

应试教育已经将孩子们推到了英语学习的悬崖边上,即便不是摔得“粉身碎骨”,也落得“缺胳膊少腿”,或者变得“又聋又哑”。

正确与错误,往往差之毫厘。成功往往被大家认为是遥不可及的,但如果认识清楚、方法得当,成功离我们只有一步之遥!

这个问题如何破——阅读可以创造奇迹

下面,我举两个“神奇女侠”的例子。

第一个“神奇女侠”叫孙婧妍。

2013年,北京十一学校的孙婧妍在高考语文中获得了148分的高分,成为当年的北京语文状元。孙婧妍之所以能获得如此高的成绩,主要得益于阅读:广泛的阅读兴趣、科学的阅读方法和多年来养成的阅读习惯。

她的阅读面非常广泛。文、史、哲全部都在她的阅读计划之中,对文学理论方面的书籍也有所涉猎。除了书本上的知识,她还会阅读报刊,关注时事。

她的阅读方法也非常独特:对于一本好书,她往往会揣摩上两三遍。第一遍只是略读,了解书中的大概意思;第二遍会仔细体会书中的遣词造句,透彻理解文字背后的意味;读第三遍时她还会写一些读书心得。而对于一般的文章或书籍,她则会忽略细枝末节,注重把握重点内容,所以阅读速度之快往往让她的同学感到惊讶。

实际上,阅读最难得的是坚持。孙婧妍从小学以来,坚持十年,读书不断。即使手边没有纸质书籍,她也会在电脑和手机上看电子书。阅读已经成为她的一种生活方式和习惯。

学英语和学母语的道理是相通的。

从语言学习的角度来看,孙婧妍在阅读中主要用到了两种方法:精读和泛读。简而言之,精读指逐字逐句地反复阅读,阅读速度比较慢;而泛读是相对精读而言,即在阅读过程中快速浏览,只需弄懂大概的意思,阅读速度比较快。

这两种阅读方式表面上看起来似乎相互矛盾,其实不然。精读讲求“细嚼慢咽”,孩子可以在细细品味中充分吸收知识的营养;而泛读则能够培养孩子广泛的阅读兴趣,尽情享受阅读的乐趣。只有将精读和泛读结合,孩子才能读出趣味,读有所获。

很多孩子也许对阅读表示出了一定的兴趣,但如果没有掌握正确的方法,阅读计划最终只能束之高阁。

另一个“神奇女侠”来自湖南农村的一位女孩子。

这个更神奇的例子,诞生于2000年。那一年,这名来自河南农村的女孩在全国高考中获得了总分638分的成绩,其中英语更是获得了满分150分的理想分数,成为当年的河南高考英语状元。

她家境一般,既非重点中学出身,课外也没有经济条件参加英语辅导班,按现在的说法,她不是白富美,不是官二代,高大上的国际教育,她连门槛都没摸过。

当时的她,手头上既没有听力、视频等影像材料,更没有外教。除了英语教材之外,似乎就再也没有别的途径可以接触英语。对比那些6岁上伊顿、12岁出国留学的孩子们,命运给她的馈赠,实在是太少、太少了。

但这个女孩,为何能获得英语满分150分呢?据我所知,主要原因是靠阅读。

那她怎么学英语呢?刚开始,她一遍一遍地琢磨英语教材中的文章,每一个单词和句子都不放过。通过反复仔细地研读,她琢磨出了英语的一些规律,比如构词特点、语法规则等,积累了基本的语言知识。毕竟,英语教材中的文章是非常有限的。

在读懂教材之后,她又开始想方设法进行大量的英语阅读。从校门口地摊上的盗版书,到县城的书店,从英文小故事,到厚厚的原版名著,她几乎读遍了所有能够找到的英文读物。

当时,班里大多数同学一味地想靠题海战术来提高自己的成绩。但她却懂得通过精读英语教材和泛读英语名著的方法,接触到大量鲜活的语言素材,从而学习到丰富的英语词汇和地道的英语表达,积累了很多英语文化常识,培养了良好的英语语感,自然能够获得理想的英语分数。

阅读创造了传奇!奋斗成就了奇迹!是不是不可思议?但要相信,你也行!

最简单的也是最重要的英语学习之道

多年来我们的孩子一直为应试教育所困,这个锁链已经捆绑了两三代孩子。我内心一直充满着这样一种激情,要为大家写一本书,重拾那些被我们遗忘的最简单的也是最重要的英语学习之道,拽回徘徊在英语学习悬崖边上的孩子们,让英语回归语言学习的本质。

几经周折,我终于有时间静下心来,把一些所思所想付之笔端,终得以跟大家分享我的思考——《最棒的方法学英语》。


它是怎样一本书呢?

它凝结着我三十多年来英语学习的亲身实践、体制内外的英语教学经验;
引用了大概20多位英语教育界国内外知名专家、学者的观点;
分析了近30名中国青少年的英语学习成长路径;
书中所涉及的教学经验、理念以及学习方法、策略,都经过了大量的实践和检验。

我相信孩子们通过掌握这些方法和策略,一定会脱胎换骨,获得重生。我指的,当然不仅仅是英语学习。


这个暑假,有人刷着朋友圈,日胖三斤;有人夙兴夜寐,朝着理想一路狂奔。

这个时代,有人把买房作为最大的追求;有人却安安静静展开书卷,积蓄成长的力量。

数百万,一套房;48元,一本书,为自己的一生赋能。

你的选择是?

最后,祝天下所有的英语学习者,把握英语学习的黄金时机,突破你的极限,像前英语教师马云、主持人杨澜一样,开辟不一样的、波澜壮阔的人生新航道!

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